Đại việt là gì? Các bài báo nghiên cứu khoa học liên quan

Đại Việt là quốc hiệu của nước Việt Nam trong gần 800 năm, bắt đầu từ thời Lý năm 1054, thể hiện ý thức tự chủ và bản sắc riêng của dân tộc Việt. Tên gọi này mang hàm ý chính trị sâu sắc, đánh dấu sự trưởng thành về thể chế, lãnh thổ và văn hóa của một quốc gia độc lập ở khu vực Đông Á.

Khái niệm “Đại Việt” là gì?

“Đại Việt” là quốc hiệu của nước Việt Nam được sử dụng chính thức từ năm 1054 dưới triều đại nhà Lý, kéo dài qua các triều Trần, Hồ, Lê sơ và Lê trung hưng, trước khi được thay thế bởi quốc hiệu “Việt Nam” dưới thời Nguyễn vào đầu thế kỷ XIX. Đây là tên gọi thể hiện sự phát triển về bản sắc dân tộc, ý thức độc lập và vai trò của một quốc gia tự chủ trong khu vực Đông Nam Á thời trung đại.

Từ “Đại” mang ý nghĩa lớn, hùng mạnh, phản ánh tham vọng và tầm vóc của quốc gia. Từ “Việt” chỉ dân tộc Việt, gắn liền với quá trình phát triển lâu dài từ thời Văn Lang – Âu Lạc. Việc lựa chọn tên gọi này là tuyên ngôn khẳng định bản sắc văn hóa và chính trị riêng biệt, thoát khỏi ảnh hưởng danh xưng và mô hình hành chính của phương Bắc.

Quốc hiệu “Đại Việt” không chỉ là dấu ấn pháp lý của một chính thể độc lập, mà còn trở thành biểu tượng lịch sử sâu sắc, xuất hiện trong nhiều văn bản ngoại giao, thơ văn và bi ký thời kỳ trung đại. Tên gọi này đã để lại ảnh hưởng lâu dài trong lịch sử, được phục dựng trong các mô hình tư tưởng và văn hóa dân tộc sau này.

Hoàn cảnh lịch sử hình thành quốc hiệu Đại Việt

Trước khi mang tên “Đại Việt”, quốc gia người Việt đã trải qua một số quốc hiệu như Vạn Xuân (thời Lý Nam Đế), Tĩnh Hải quân (thời Ngô – Đinh), và Đại Cồ Việt (thời Đinh Tiên Hoàng và Tiền Lê). Quốc hiệu “Đại Cồ Việt” được xem là bước khởi đầu của tư duy chính thể độc lập, nhưng vẫn mang màu sắc địa phương và chưa có quy mô biểu tượng rộng như “Đại Việt”.

Đến năm 1054, vua Lý Thánh Tông đã chính thức đổi quốc hiệu từ Đại Cồ Việt thành “Đại Việt”, trong bối cảnh quốc gia đã ổn định về chính trị, phát triển về hành chính, quân sự và văn hóa. Sự kiện này thể hiện bước tiến mới trong việc xác lập thể chế quân chủ trung ương tập quyền, đồng thời mở rộng ảnh hưởng ra các vùng đất phía nam như Nghệ An, Thanh Hóa và bước đầu tiến về Thuận Hóa.

Theo ghi chép của Đại Việt sử ký toàn thư, sự kiện đổi quốc hiệu được thực hiện đồng thời với việc thay đổi các danh xưng hành chính, xây dựng lại nghi lễ cung đình và chuẩn hóa hệ thống luật lệ. Đây là giai đoạn củng cố uy quyền triều đình trung ương và đánh dấu khởi đầu một thời kỳ thịnh trị kéo dài nhiều thế kỷ.

  • 1054: Đổi tên nước thành Đại Việt
  • Thiết lập Quốc Tử Giám
  • Xây dựng hệ thống thi cử và luật pháp

Ý nghĩa chính trị và văn hóa của quốc hiệu Đại Việt

Việc sử dụng quốc hiệu “Đại Việt” mang hàm ý chính trị rõ ràng trong bối cảnh đối đầu quyền lực khu vực với các đế chế lớn như nhà Tống, nhà Nguyên và sau này là nhà Minh. Quốc hiệu này đặt Việt Nam ngang hàng về biểu tượng với các quốc hiệu “Đại Tống”, “Đại Minh”, thể hiện tư thế độc lập, tự cường. Đây cũng là một tuyên bố khẳng định bản sắc văn hóa và hệ thống nhà nước riêng biệt so với mô hình Hán hóa.

Về mặt văn hóa, quốc hiệu “Đại Việt” mở ra giai đoạn phát triển mạnh mẽ của văn học chữ Hán, Nho giáo, Phật giáo và giáo dục chính thống. Quốc Tử Giám trở thành trung tâm đào tạo trí thức lớn nhất cả nước, góp phần xây dựng tầng lớp quan lại hành chính dựa trên tài năng và học vấn. Hệ thống thi cử được tổ chức thường xuyên, tạo ra tầng lớp trí thức Nho học gắn bó với bộ máy triều đình.

Văn hóa Đại Việt cũng bao hàm cả các yếu tố dân gian bản địa, tín ngưỡng thờ Mẫu, tục lệ thờ cúng tổ tiên và các sinh hoạt cộng đồng làng xã. Sự hòa trộn này tạo nên một bản sắc văn hóa đặc thù vừa mang yếu tố Hán học vừa giữ gìn nền tảng truyền thống bản địa của người Việt.

Lĩnh vựcBiểu hiện trong thời kỳ Đại Việt
Chính trịQuốc hiệu thể hiện chủ quyền độc lập, mô hình quân chủ tập quyền
Văn hóaPhát triển văn học, giáo dục Nho học, tôn giáo đa dạng
Xã hộiĐịnh hình tầng lớp quan lại, gia tăng vai trò của nho sĩ

Phạm vi lãnh thổ dưới quốc hiệu Đại Việt

Trong thời kỳ sử dụng quốc hiệu Đại Việt, lãnh thổ quốc gia liên tục được mở rộng thông qua chinh phạt, đồng hóa và khai hoang các vùng đất phía Nam. Từ địa bàn ban đầu là vùng đồng bằng sông Hồng, nhà Lý và nhà Trần đã mở rộng phạm vi kiểm soát đến Nghệ An, Hà Tĩnh, rồi dần tiến về phía Thuận Hóa, Quảng Trị.

Đặc biệt dưới thời Lê sơ, sau chiến thắng chống quân Minh, nhà nước Đại Việt đã tái thiết lại hệ thống hành chính, đưa nhiều vùng đất mới vào bản đồ quốc gia. Cuộc Nam tiến bắt đầu từ thời Lý – Trần đã được đẩy mạnh hơn sau thế kỷ XV, đánh dấu bước phát triển lãnh thổ dài hạn về phương Nam.

Bảng sau thể hiện sự mở rộng lãnh thổ theo từng triều đại trong thời kỳ quốc hiệu Đại Việt:

Triều đạiThời gianPhạm vi lãnh thổ chính
Nhà Lý1054–1225Đồng bằng Bắc Bộ đến Nghệ An
Nhà Trần1225–1400Rộng tới Thuận Hóa
Nhà Lê sơ1428–1527Từ Lạng Sơn đến Quảng Trị

Phạm vi lãnh thổ mở rộng không chỉ mang tính địa lý mà còn mở rộng về mặt hành chính, quân sự và kinh tế. Các vùng mới sáp nhập thường được tổ chức thành phủ, châu với hệ thống đồn điền, trạm quan, kho tàng nhằm kiểm soát hiệu quả và khai thác tài nguyên địa phương.

Thể chế chính trị và tổ chức hành chính thời Đại Việt

Trong thời kỳ Đại Việt, thể chế chính trị được xây dựng theo mô hình quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền, với Hoàng đế đứng đầu nhà nước và nắm giữ toàn quyền về hành pháp, lập pháp và tư pháp. Dưới quyền vua là các đại thần đảm nhiệm các bộ phận như Lại, Hộ, Hình, Binh, Công – tương đương các bộ trong hệ thống hiện đại. Việc bổ nhiệm quan lại dựa vào thi cử hoặc sự tín nhiệm của triều đình.

Hệ thống hành chính được tổ chức chặt chẽ, chia làm nhiều cấp: lộ, phủ, châu, huyện và xã. Mỗi cấp đều có quan chức do triều đình bổ nhiệm để bảo đảm tính kiểm soát từ trung ương đến địa phương. Mô hình này giúp triều đình Đại Việt duy trì sự ổn định chính trị trong nhiều thế kỷ, đồng thời tạo điều kiện quản lý hiệu quả các vùng lãnh thổ mới được sáp nhập trong quá trình mở rộng.

Dưới đây là bảng mô tả sơ đồ tổ chức hành chính thời Lê sơ – đỉnh cao của hệ thống chính quyền phong kiến Đại Việt:

CấpTên gọiChức năng
Trung ươngTriều đình (Lục bộ, Thái miếu, Tôn nhân phủ...)Quản lý toàn quốc, định chính sách lớn
Địa phươngLộ, Phủ, Châu, HuyệnThi hành chính sách, thu thuế, duy trì an ninh
Thôn xãXã, ThônQuản lý đời sống dân cư, sản xuất nông nghiệp

Quân sự và đối ngoại trong thời kỳ Đại Việt

Về mặt quân sự, Đại Việt nổi bật với những chiến công vang dội, đặc biệt là ba lần đánh bại quân Nguyên – Mông vào các năm 1258, 1285 và 1288 dưới sự lãnh đạo của các vua Trần và Trần Hưng Đạo. Đây là giai đoạn mà nghệ thuật quân sự bản địa phát triển vượt bậc, ứng dụng chiến tranh nhân dân, du kích, thủy chiến và “vườn không nhà trống”.

Cấu trúc quân đội thời Đại Việt gồm nhiều cấp: quân triều đình, quân lộ, dân binh địa phương. Binh lính được huấn luyện thường xuyên, có thể điều động nhanh chóng nhờ hệ thống trạm dịch. Việc tổ chức quân đội gắn chặt với nông nghiệp: “ngụ binh ư nông”, tức binh lính khi hòa bình sẽ canh tác, khi có chiến tranh sẽ cầm vũ khí.

Về đối ngoại, Đại Việt vừa mềm dẻo vừa kiên định. Đối với phương Bắc, quốc gia này duy trì chế độ triều cống để tránh xung đột quân sự không cần thiết, nhưng luôn giữ vững thực quyền độc lập. Với các nước phía Nam như Chiêm Thành, Chân Lạp, quan hệ lúc đối đầu, lúc hòa hiếu, tùy theo tình hình chính trị – quân sự cụ thể.

  • 1258, 1285, 1288: Kháng chiến chống Nguyên thắng lợi
  • 1306: Kết thân Chiêm Thành thông qua hôn nhân (Huyền Trân Công chúa)
  • 1471: Nhà Lê đánh bại Chiêm Thành, sáp nhập nhiều vùng đất phía Nam

Văn hóa và học thuật thời kỳ Đại Việt

Thời kỳ Đại Việt chứng kiến sự phát triển toàn diện của văn hóa và học thuật. Nho giáo dần trở thành tư tưởng chính thống trong triều đình, đặc biệt dưới thời Trần và Lê sơ. Phật giáo, từng giữ vị trí độc tôn dưới thời Lý, vẫn tiếp tục phổ biến rộng rãi trong dân gian và được duy trì trong hệ thống tín ngưỡng. Đạo giáo hiện diện đan xen, đặc biệt trong các vùng thôn quê.

Hệ thống giáo dục phát triển mạnh với sự ra đời và duy trì Trường Quốc Tử Giám, hệ thống thi Hương, thi Hội, thi Đình. Các triều đình thường xuyên tổ chức khoa thi để tuyển chọn hiền tài, qua đó hình thành tầng lớp trí thức nho học đóng vai trò trụ cột trong việc quản lý nhà nước và phát triển văn hóa.

Về văn học, nhiều tác phẩm lớn đã ra đời trong thời kỳ này như “Nam quốc sơn hà” – bài thơ được xem như bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên; “Bình Ngô đại cáo” của Nguyễn Trãi – tác phẩm chính trị-văn học tiêu biểu khẳng định chủ quyền sau khi kháng Minh thắng lợi; các tập sử như Đại Việt sử ký của Lê Văn Hưu, Đại Việt sử ký toàn thư của Ngô Sĩ Liên trở thành nền móng sử học dân tộc.

Tác phẩmTác giảÝ nghĩa
Nam quốc sơn hàLý Thường KiệtTuyên ngôn độc lập sớm nhất
Bình Ngô đại cáoNguyễn TrãiKhẳng định chủ quyền sau khởi nghĩa Lam Sơn
Đại Việt sử ký toàn thưNgô Sĩ LiênSử ký chính thức của nhà Lê

Sự thay đổi quốc hiệu và kết thúc thời kỳ Đại Việt

Vào năm 1804, sau khi thống nhất đất nước, vua Gia Long (Nguyễn Ánh) đã đổi quốc hiệu từ “Đại Việt” thành “Việt Nam” như một phần trong chiến lược đối nội – đối ngoại của triều Nguyễn. Sự thay đổi này được sự chấp thuận chính thức của nhà Thanh (Trung Quốc), nhằm bảo đảm vị thế pháp lý và quan hệ triều cống song phương.

Việc đổi quốc hiệu mang nhiều ý nghĩa. Một mặt, “Việt Nam” phản ánh mong muốn thể hiện tính toàn vẹn lãnh thổ từ Bắc chí Nam sau nhiều thế kỷ chia cắt. Mặt khác, nó cũng đánh dấu sự kết thúc của thời kỳ trung đại và mở ra kỷ nguyên mới với mô hình nhà nước hiện đại hóa hơn, gắn với ảnh hưởng của phương Tây.

Tuy không còn là quốc hiệu chính thức, nhưng “Đại Việt” tiếp tục tồn tại như một khái niệm lịch sử và văn hóa. Trong các tài liệu sử học, văn học và tư tưởng hiện đại, Đại Việt được nhắc đến như biểu tượng của giai đoạn vàng son về chính trị, quân sự và văn hóa của dân tộc Việt Nam.

Di sản và giá trị lịch sử của quốc hiệu Đại Việt

Quốc hiệu “Đại Việt” để lại một di sản bền vững trong lịch sử dân tộc. Đây là biểu tượng của một quốc gia độc lập, có bản sắc riêng, hệ thống hành chính – quân sự – văn hóa – giáo dục hoàn chỉnh và phát triển bền vững trong gần 800 năm. Sự tồn tại lâu dài của tên gọi này phản ánh tính ổn định của thể chế và ý thức dân tộc cao độ.

Di sản Đại Việt không chỉ nằm ở tên gọi mà còn ở hệ giá trị đi kèm: tinh thần tự chủ, ý chí kháng chiến, truyền thống hiếu học và lòng yêu nước. Các tư tưởng, cấu trúc hành chính, mô hình giáo dục từ thời kỳ này vẫn tiếp tục ảnh hưởng đến các triều đại sau, thậm chí cả trong các thiết chế hiện đại.

Nhiều công trình kiến trúc, văn học và pháp luật thời Đại Việt vẫn được gìn giữ, nghiên cứu, phục dựng như một phần không thể thiếu của di sản văn hóa Việt Nam. Trong bối cảnh hiện đại, việc nghiên cứu quốc hiệu Đại Việt giúp củng cố bản sắc dân tộc, tăng cường giáo dục lịch sử và nâng cao lòng tự tôn dân tộc trong thế hệ trẻ.

Tài liệu tham khảo

  1. Viện Sử học Việt Nam. Đại Việt sử ký toàn thư. Bản dịch của Nhà xuất bản Khoa học Xã hội.
  2. National Library of Vietnam – https://nlv.gov.vn
  3. Yale University Library – Southeast Asia Collection: https://web.library.yale.edu/digital-collections/southeast-asia
  4. Asia for Educators – Columbia University: http://afe.easia.columbia.edu/
  5. Viện Hán Nôm – Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam: https://vienhannom.vn/

Các bài báo, nghiên cứu, công bố khoa học về chủ đề đại việt:

Hợp tác đại học - doanh nghiệp trên thế giới và một số gợi ý cho Việt Nam
VNU JOURNAL OF ECONOMICS AND BUSINESS - Tập 32 Số 4 - 2016
Hợp tác giữa đại học - doanh nghiệp là xu hướng phổ biến trên thế giới. Nó có tác động tích cực tới hoạt động đào tạo, nghiên cứu và phát triển trong đại học và khai thác tối ưu nguồn lực của các bên. Dựa trên các luận chứng lý thuyết, tổng hợp kinh nghiệm quốc tế và phân tích thực tế một số trường hợp trong nước, bài viết chỉ ra các hạn chế, nguyên nhân chủ quan từ hai phía, các rào cản từ cơ chế...... hiện toàn bộ
Historical Monitoring of Shoreline Changes in the Cua Dai Estuary, Central Vietnam Using Multi-Temporal Remote Sensing Data
Geosciences (Switzerland) - Tập 7 Số 3 - Trang 72 - 2017
Cua Dai is one of the major estuarine areas in Central Vietnam that plays a significant role in local maritime transport, fisheries, and tourism activities. This paper presents a study that monitored the shoreline dynamics of the Cua Dai estuary over a period of 50 years (1964–2014) by using field survey data, geographic information systems techniques, and multi-temporal satellite remote sensing i...... hiện toàn bộ
Khoảng cách kỹ năng từ đánh giá của nhà tuyển dụng: Trường hợp của sinh viên tốt nghiệp từ Đại học Quốc gia Hà Nội Dịch bởi AI
VNU Journal of Science: Education Research - Tập 34 Số 2 - 2018
Với sự toàn cầu hóa, việc chuyển tiếp từ đại học sang công việc ngày càng trở nên thách thức cho cả sinh viên tốt nghiệp và nhà tuyển dụng. Trong bối cảnh mới, sứ mệnh của các trường đại học đã thay đổi, và kiến thức không còn được coi là đơn lẻ. Vai trò truyền thống của các trường đại học trong việc sản xuất kiến thức đã thay đổi để tập trung nhiều hơn vào nhu cầu của xã hội. "Kiến thức được mã h...... hiện toàn bộ
#kỹ năng chuyển giao #đánh giá nhà tuyển dụng #học sinh tốt nghiệp #khả năng có việc làm #Đại học Quốc gia Việt Nam Hà Nội
EROSION FEATURES ALONG CUA DAI BEACH, HOI AN CITY, QUANG NAM PROVINCE, VIETNAM
Vietnam Journal of Marine Science and Technology - Tập 18 Số 4A - 2018
Hoi An is a famous tourist city in Central Vietnam with Cua Dai beach which is a long beautiful swimming beach. In recent years, tourism of the city is developing very fast. The southern part of Cua Dai beach was covered by many resorts which were located close to the beach and protected by hard structures such as seawall, revetment, groin,… At present, all properties closed to the beach and hard ...... hiện toàn bộ
#Cua Dai beach #Thu Bon river mouth #coastline #erosion/deposition.
Daily Deference Rituals and Social Hierarchy in Vietnam
Asian Social Science - - 2016
Quản trị công ty Vấn đề đại diện của các công ty đại chúng tại Việt Nam
VNU JOURNAL OF ECONOMICS AND BUSINESS - Tập 29 Số 1 - 2013
Tóm tắt: Hiện nay, quản trị công ty (QTCT) là một chủ đề nóng đối với chính phủ, các công ty đại chúng và các nhà nghiên cứu ở cả nước ngoài và Việt Nam. Nghiên cứu này tập trung vào lý thuyết nền tảng của QTCT là lý thuyết đại diện. Lý thuyết này làm cơ sở cho việc phân tích thực trạng vấn đề đại diện, cụ thể là cấu trúc hội đồng quản trị (HĐQT) của các công ty đại chúng niêm yết trên hai sàn HNX...... hiện toàn bộ
Thực trạng hợp tác của các trường đại học với doanh nghiệp ở Việt Nam
Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh - Tập 14 Số 4 - Trang 29 - 2019
Việt Nam đang trải qua quá trình đại chúng hóa giáo dục đại học (ĐH) , dẫn đến việc hình thành ba định hướng phát triển của các cơ sở giáo dục ĐH: nghiên cứu, ứng dụng và thực hành . Hầu hết các trường ĐH ở Việt Nam đang hướng tới loại...... hiện toàn bộ
#hợp tác trường đại học – doanh nghiệp #hệ sinh thái hợp tác #Việt Nam
Tổng số: 788   
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 10